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中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
正式出版
收录年代

    思格斯晚年无产阶革道路的争论与澄明——基于《导言》的思考

    徐承王新想
    84-88页
    查看更多>>摘要：恩格斯在《导言》(全称《卡·马克思<1848年至1850年的法兰西阶级斗争>一书导言》)中，对19世纪末新形势下的无产阶级日常合法斗争及实践路径作了深入探索，实现了马克思主义无产阶级革命理论的新突破。然而，这一新的突破性理论一经问世，就引发了恩格斯晚年是主张社会革命还是主张社会改良的争议。从文本、现实、历史三重维度梳理这一争论的由来，可以廓清其中革命和改良的破与立:恩格斯坚持不放弃"革命权"，认为革命是基石，改良是为革命积蓄力量;只有把握改良的度，才能根据具体实际调整斗争策略，争取解放。它至今闪耀着真理光芒，具有重要价值意义。

    恩格斯革命改良无产阶级革命理论

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    网络空间命运共同体的出场逻辑及实践向度论析

    李振超于建贵
    89-92页
    查看更多>>摘要：网络空间命运共同体为国际互联网治理与发展勾勒出新的理论图景和实践维度。对于全球网络治理与发展，当代主流国际关系理论作出了不同解释，推演出情形各异的全球网络治理无政府状态。网络空间命运共同体突破了传统互联网治理思维窠臼。网络空间命运共同体实现的关键，在于以共商共建共享全球治理观为基础的合作共赢国际互联网治理体系建构。

    网络空间命运共同体国际互联网治理合作共赢中国方案

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    论人的逻辑下共同体构建的三重向度——中国式现代化超越性的事实印证

    王刚张志忠
    93-96页
    查看更多>>摘要：共同体构建应确保人以全面方式占有自己的全部本质，即遵循人本逻辑。但以资本逻辑为主导的西方现代化造就的是一种"虚假的共同体"，遮蔽了人的本质，使人在"抽象物"的统治下不断沦为单向度的人，进而在现代社会"失范"与"迷失"。中国式现代化实现了人的逻辑在共同体构建中的复归，在主体向度上确立了人而非资本的主体性地位，在价值向度上明确了以人的解放而非资本增值为根本取向，在实践向度上确定了以增进共同性而非强化特殊性为总体方向。

    共同体中国式现代化人的逻辑资本逻辑

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    中国特色社会主义政治经济学与高校思政课的关联——以理论互补与实践协同为问题分析视角

    弓超
    后插11页
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    中国式现代化融入高校思政课的理论思考

    贾敏张有武
    后插1页
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    思想政治教育传承中华优秀传统文化的举措

    金伟
    后插10页
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    特殊教育学校思政教育人文关怀探论

    陈晓凤钱庆芳
    后插14-后插15页
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    思政教育融入武术课程教学的价值与路径

    万会珍
    后插2-后插3页
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    小学语文教学课程思政理念融入价值与策略

    徐永梅
    后插8页
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    基于大单元教学的初中道德与法治课教学实践探索

    王佳才
    后插7页
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