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中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
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收录年代

    习近平文化思想指导思想政治教育学科创新的逻辑理路

    藏金双周文翠
    84-89页
    查看更多>>摘要：思想政治教育学科设立40年以来，在中国共产党领导下，不断深化理论，指导思想政治教育实践发展。然而，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，文化软实力成为综合国力较量的关键因素。新时代新征程对文化建设提出更高要求，思想政治教育学科40年发展的经验总结均揭示出以文化人的重要性。思想政治教育学科与习近平文化思想目标任务契合、特征契合，以习近平文化思想指导思想政治教育学科创新大势所趋、大有可为。在学科理念上坚持党的领导与以人民为中心相统一，在学科内容上坚持历史教育与文化教育相统一，在学科实践上坚持文化惠民与文化育人相统一，是习近平文化思想指导思想政治教育学科创新的基本面向。

    习近平文化思想思想政治教育思想政治教育学科创新以文化人

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    恩格斯农业合作化思想及其现实启示——基于《法德农民问题》的文本分析

    张远向
    89-92页
    查看更多>>摘要：《法德农民问题》是恩格斯晚年发表的关于农民问题的代表性著作，是马克思主义农业经济理论的纲领性文献。在《法德农民问题》中，恩格斯论证了推行农业合作化的双重逻辑，阐释了农业合作化应坚持的基本原则——渐进原则、自愿原则、典型示范原则和教育引导原则。在此基础上，恩格斯概括了农业合作化思想的核心要义，包括农业合作的载体形式、多种要素参与农民收益分配、多种农业经营方式并存、国家进行强有力的必要扶持等内容。恩格斯的农业合作化思想对新时代我国农业发展具有重大启示价值，汲取其中的理论精华因子，有助于加快我国农业合作化进程，助力乡村振兴战略全面实施。

    恩格斯《法德农民问题》农业合作化

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    当代帝国主义与《帝国主义论》当代价值

    赵晓娟
    93-96页
    查看更多>>摘要：列宁创作《帝国主义论》距今已有一百多年，自由竞争作为资本主义的主要特征已被垄断所替代，国际金融垄断资本已成为当代资本主义新特征。帝国主义有了一些新特征、新表现，但列宁《帝国主义论》所阐明的基本原理并没有过时，其基本精神还是鲜活的，仍是观察资本主义的理论武器和显微镜。利用其基本原理，可以帮助我们准确把握资本主义发展呈现的新趋势、新特征、新表现，深刻揭示帝国主义的实质。学习列宁《帝国主义论》有助于认清时代主题，制定正确的发展路线;有助于揭露西方国家发动贸易战的真实意图，以确定科学的应对策略;有助于揭示当代帝国主义的侵略本质，发扬斗争精神，增强斗争本领。

    《帝国主义论》垄断国际金融垄断资本人类命运共同体

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    聚焦新课堂 用好新教材 当好引路人——新修订统编《道德与法治》七年级上册教材解读会成功举办

    杨佳彤
    封3页
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