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期刊信息/Journal information
职业教育研究
职业教育研究

孟庆国

月刊

1672-5727

zhyjyyj@263.net

022-88181519;28116509

300222

天津市河西区大沽南路1310号

职业教育研究/Journal Vocational Education ResearchCHSSCD
查看更多>>本刊面向全国职业技术教育科研机构,全国各级各类高等、中等职业技术学校以及各级各类职业培训机构。
正式出版
收录年代

    职业教育数字化转型的"技术"与"文化"维度

    唐林伟
    1页

    职业教育数字化转型的价值辨析、实践样态与行动路径

    赵福君代洋磊
    5-12页
    查看更多>>摘要:职业教育数字化转型有助于推动职业教育高质量发展、建设现代化人才培养体系、打造未来产教融合新样态.目前,数字技术为职业教育治理体系、学习样态、教师角色和评价方式带来了深刻的变革.基于此,建议从构建职业教育数字化管理生态体系、统筹推进职业教育数字化教育教学、着力提升职业教育教师的数字素养和建立健全职业教育数字化评价体系等方面,推动职业教育数字化转型.

    职业教育数字化转型数字技术高质量发展教育现代化

    高职院校教学数字化体系构建的驱动机理、现实困境与突破策略

    沈璐胡新岗李莹丁越勉...
    13-18页
    查看更多>>摘要:教育数字化战略行动背景下深化高职院校教学改革的核心是致力于构建开放、健康、安全的教学数字化体系.明晰高职院校教学数字化体系构建的驱动机理,针对教学数字化体系建设中存在的制度体系、数字基建、教学驱动、教师素养等方面的问题,建议从加强顶层设计,搭建政策框架体系;完善"新基建",夯实教育教学基础;创新教学模式,构建数字化新生态;加强数字素养,提升教师教学能力等方面实现高职院校教学数字化体系构建的实践突破.

    教育数字化战略行动高职院校教学数字化体系

    数字技术赋能职业院校中华优秀传统文化教学探析

    李丹
    19-24页
    查看更多>>摘要:在国家教育数字化战略行动的推动下,职业院校中华优秀传统文化教学迎来数字化发展的新机遇.利用数字技术,通过创设沉浸式体验、提供辅助学习工具、重塑教学资源、整合跨学科知识、支持互动性教学手段及实现个性化学习等多种方式,可有效提升中华优秀传统文化教学的效果.数字技术赋能的中华优秀传统文化教学在实践方面存在技术、内容和应用三方面的困境,建议从完善数字化教学基础设施、更新中华优秀传统文化学习内容、提升师生数字文化素养等方面进行探索与实践.

    数字技术职业院校中华优秀传统文化

    职业院校思政教育数字化转型的四维度探析

    任梦
    25-31页
    查看更多>>摘要:数字化转型为构建职业院校思政教育体系注入了新动能.政策引领、数字赋能、发展驱动等多重因素为职业院校思政教育数字化转型提供了现实基础,推动职业院校思政教育全方位创新.职业院校思政教育数字化转型有利于革新职业院校思政教育理念、提升主流意识形态的强大凝聚力和引领力、深化职业院校思政教育改革.职业院校思政教育在迎来机遇的同时也面临着困境,包括对数字化转型理念认识存在误区、思政教育内容缺乏系统性、教师数字胜任力不足、数字化转型保障机制有待完善、专业课程与思政教育融合度不高等.面向未来,职业院校思政教育要强化数字化转型理念、系统建设思政教育数字资源、全面提升教师数字素养、构建全面系统的数字化保障机制、打造彰显职业教育类型特色的教育模式.

    职业院校思想政治教育数字化转型教育数字化

    教育数字化转型背景下职业教育新型活页式教材开发探析

    李玉凤左俊峰
    32-36页
    查看更多>>摘要:在我国教育数字化转型进程中,教材改革成为适应时代要求的必然选择.职业教育新型活页式教材的开发不仅是落实国家政策,应对技术升级的重要举措,更是培养高素质人才的必由之路.然而,目前的新型活页式教材开发还处于探索阶段,特别是在教育数字化转型背景下,面临总体定位不明确、内容选取缺乏专业性、呈现方式僵化单一等困境.为此,需从人才培养层面重新审视新型活页式教材开发的总体定位,从产业升级层面高度重视新型活页式教材开发的具体内容,以及从数字化转型层面积极推进新型活页式教材开发的呈现形式,从而更好地适应教育数字化转型及职业教育改革发展.

    教育数字化转型职业教育新型活页式教材

    政策工具视角下国家产教融合试点城市政策文本研究

    刘思雨余秀琴
    37-45页
    查看更多>>摘要:产教融合型城市是国家推进产教融合深入发展的重要载体,也是国家职业教育政策关注的重点.借助NVivo 12Plus质性分析软件,通过构建"政策工具一任务要素一责任主体"三维分析框架,对首批12个国家产教融合试点城市的政策文本进行研究.研究发现,已出台明确政策的试点城市在政策工具的使用上具有一定的倾向性,其中需求型政策工具使用较少,导致建设产教融合型城市缺乏一定的拉动力,同时各责任主体之间任务分配也存在较大差异.为此,各试点城市应通过优化政策工具的使用结构、细化政策责任主体的任务要求、调试政策工具与建设任务要素的匹配度等方法,促进产教融合型城市政策文本的完善与优化,从而为其他产教融合型城市政策的制定与完善提供经验借鉴.

    产教融合产教融合型城市政策工具政策文本

    产教融合实训基地:内涵价值、问题表征及推进路径

    张建平孙会
    46-51页
    查看更多>>摘要:产教融合实训基地是全面提升教育链与产业链契合度的重要举措,对于培养大国工匠、构建技能型社会发挥着重要作用.目前产教融合实训基地建设仍存在政策保障措施有待加强、学校服务区域产业能力弱、企业参与人才培养程度不高、评价体系不完善等现实问题.通过强化政策顶层设计、完善学校产教融合治理体系、企业全方位参与人才培养、构建产教融合实训基地评价体系等措施促进政府、学校、行业、企业"多方合力",实现产教融合实训基地高质量发展目标.

    产教融合实训基地区域产业评价体系

    《天津市职业教育条例》修订背景、主要亮点及落实路径

    李文静米靖
    52-58页
    查看更多>>摘要:地方职业教育立法是贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》的重要举措.2023年11月,新修订的《天津市职业教育条例》正式发布,为天津市职业教育发展筑牢法治保障.《天津市职业教育条例》主要亮点为:立法宗旨与上位法保持一致,兼顾自身特色发展需求;完善职业教育管理体制,强化和细化地方政府的权责和义务;初步构建现代职业教育体系制度;建立健全产教融合、校企合作法律制度;确立职业教育教师法律地位,完善师资保障;明确职业教育学生权利,保障学生实习安全和待遇;建立职业教育交流与合作制度;健全职业教育经费保障制度等.落实《天津市职业教育条例》应在加强宣传、落实地方政府责任,完善配套法律制度等方面做出具体规范.

    职业教育地方立法修订背景落实路径

    数字化赋能高职教师专业发展:价值意蕴、现实困境与优化路径

    秦波周如川
    59-64页
    查看更多>>摘要:数字化技术在教育领域引发热烈反响,以强大的信息处理和教育资源优化能力,为高职教师专业发展带来机遇和挑战.从专业理念、专业知识、专业能力、专业情意等角度分析数字化赋能其专业发展的价值意蕴,进而通过数字化意识观念、数字化专业情愫、数字化转型路径和数字化伦理评价,讨论其专业发展所面临的现实困境.在此基础上,提出建立专业平台、关注自我定位、加强教学实践及造就数字品格等优化高职教师专业发展路径,以期助推新时代高职教师队伍高质量发展.

    数字化技术高职教师专业发展教育数字化