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期刊信息/Journal information
职业教育研究
职业教育研究

孟庆国

月刊

1672-5727

zhyjyyj@263.net

022-88181519；28116509

300222

天津市河西区大沽南路1310号

职业教育研究/Journal Vocational Education ResearchCHSSCD
查看更多>>本刊面向全国职业技术教育科研机构，全国各级各类高等、中等职业技术学校以及各级各类职业培训机构。
正式出版
收录年代

    提升中国职业教育国际话语传播效能

    米靖
    1页
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    习近平关于鲁班工坊重要论述的逻辑体系、价值意蕴和实践指向

    吕景泉赵文平李力张磊...
    5-13页
    查看更多>>摘要：鲁班工坊是我国职业教育国际合作知名品牌.习近平关于鲁班工坊重要论述是指导鲁班工坊建设的重要依据和根本遵循,系统分析26次重要论述的有关背景和相关内容,可以发现其中蕴含着合作逻辑、交流逻辑、文化逻辑、教育逻辑和技能逻辑等重要思想逻辑.习近平关于鲁班工坊重要论述的价值意蕴是:鲁班工坊是大国外交的靓丽名片,是构建人类命运共同体的重大实践,是职业教育国际化合作的新范式,是促进国际产教融合的重大创举,是中国积极参与全球治理的重要载体.习近平关于鲁班工坊重要论述的实践指向为:价值引领上要在共商共建共享中推动人类命运共同体构建,功能定位上要搭建以技能共享为核心的综合性国际交流合作平台,品牌升级上要以鲁班工坊建设为先导龙头全面引领"职教出海",布局优化上要在服务重大外交战略中优化鲁班工坊全球布局,机制创新上要多条路径多点发力全面推进鲁班工坊内涵建设.

    鲁班工坊重要论述逻辑体系工程实践创新项目(EPIP)

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    马里鲁班工坊:海外医药卫生人才培养方案的创新探索

    张彦文詹少凡许有华王德银...
    14-19页
    查看更多>>摘要：马里共和国医疗卫生基础薄弱,当地传统医学理论体系尚不完善,医药卫生人才培养模式单一,现代化教学资源较为匮乏.马里鲁班工坊——一种全新机制的人才培养方案巧妙地解决了上述问题.文章从马里鲁班工坊的建设背景、建设意义、建设模式、建设成效、建设经验及未来展望等6个方面介绍了马里鲁班工坊对于马里医药卫生人才培养的探索与创新,也为我国建立中医药类鲁班工坊提供了依据.

    马里鲁班工坊医药卫生人才培养人才培养方案

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    数字化转型背景下鲁班工坊教学资源库建设研究

    黎志东张仁峰
    20-24页
    查看更多>>摘要：优质数字化教学资源库的建设、应用及共享,是促进高职院校人才培养质量提高的有效途径.文章阐述了在数字化背景下鲁班工坊教学资源库的建设目标、建设内容、建设条件,以及建设理念和思路,分析了鲁班工坊教学资源库的设计和开发过程,介绍了天津渤海职业技术学院依托鲁班工坊进行的数字化教学资源库建设情况.

    数字化转型鲁班工坊教学资源库

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    工程实践创新项目(EPIP)教学模式概念谱系、理论框架与应用影响研究

    耿洁
    25-32页
    查看更多>>摘要：工程实践创新项目(EPIP)教学模式是鲁班工坊的灵魂和内涵根基,为更好地促进EPIP推广应用,本研究在系统梳理EPIP理论与实践的基础上,归纳出由全概念组、关键四要素组、核心词组、方法概念组构成的EPIP概念谱系,剖析宇观、宏观、中观、微观、纳观的五观理论框架.通过分析EPIP在写入政策文件、国际教育联盟发展、成立认证试验中心、开展师资培训、赛项开发与实施等方面的影响力,建议加大统筹推进以EPIP为核心的鲁班工坊高质量建设,以EPIP为抓手有组织地深化"三教"改革,探索各领域的人才培养创新路径,促进EPIP在更广泛的范围内的实践应用和成果转化.

    工程实践创新项目(EPIP)教学模式概念谱系理论框架

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    工程实践创新项目(EPIP)教学模式的实践向度研究

    魏炳举
    33-37页
    查看更多>>摘要：工程实践创新项目(EPIP)教学模式是职业教育改革的重要成果,旨在通过结合中国本土文化和国际先进教育理念,培育符合当代工业发展需求的高素质技能人才.文章探讨了EPIP教学模式的理论基础,分析了EPIP教学模式在助力国际化人才培养、优化专业教学标准、促进师资队伍建设及推动教学资源开发方面的成效.同时,针对实践过程中遇到的挑战,提出了推动教育体制改革、加强国际交流与合作、建立健全质量监控体系等对策建议.

    工程实践创新项目(EPIP)职业教育教学模式国际合作

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    高职思政课讲好工匠故事的价值意蕴、内容定位及路径选择

    李晓敏谭丹
    38-43页
    查看更多>>摘要：工匠故事是中国故事的重要构成,也是高职思政课的重要资源.讲好工匠故事,有助于高职院校落实立德树人根本任务,回应工匠精神培育现实挑战,促进思政课内涵式发展.通过讲好工匠故事,讲清楚工匠精神的实践本质、奉献特质和创新实质,讲清楚工匠精神与中国式现代化的内在联系.以讲事实、讲形象、讲情感、讲道理的方式,将工匠精神深深扎根于学生心底,为中国式现代化建设培育人才.

    高职院校思政课工匠故事中国式现代化

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    认知、情感、行为意向:高职学生工匠精神形成机制研究

    成楚洁许世建
    44-49页
    查看更多>>摘要：明确高职学生工匠精神形成机制是改善当前工匠精神培育现状的前提和基础.基于标准学习层级的ABC态度模型,采用工匠精神认知、情感和行为意向问卷对350名高职学生展开调研.分析发现:工匠精神是建立在认知形成、情感深化和行为意向生成基础上的;其中工匠精神认知和情感正向显著影响工匠精神行为意向;文史类学生工匠精神情感对工匠精神行为意向的直接效应显著高于理工类学生.高职院校应从积极开展认知教育、培养学生专业认同、营造良好文化氛围、深化个体亲身体验等方面入手,改善学生工匠精神培育效果.

    高职学生工匠精神形成机制认知情感行为意向

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    职业教育革新:基于CMMI的产业学院评估策略

    周建清邓玉良王金娟
    50-59页
    查看更多>>摘要：研究分析了全球职业教育的发展趋势和中国面临的挑战,强调了产业学院在提升教育质量和资源优化方面的关键作用,旨在应用成熟度模型(CMMI)构建一个针对产业学院的评估策略,探索职业教育革新的新途径.通过混合方法设计,结合定量和定性分析,对两所代表性产业学院进行了全面实证研究.研究结果显示,CMMI模型能有效评估产业学院在教育质量、产教融合及创新能力方面的表现,为职业院校产业学院的持续改进和教育质量提升提供了新的视角和评估工具.

    职业教育革新产业学院CMMI评估策略产教融合

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    "学练赛训"一体化人才培养模式探研——以高职电子商务专业为例

    田晶晶齐莉丽杨勇
    60-65页
    查看更多>>摘要：人才培养模式改革是职业教育特色发展的重要体现,是迎接数智化时代发展变革、实现高质量人才培养的有效途径.文章基于三螺旋理论与能力本位理论,从学好理论、练好实践、以赛促学和顶岗实训四个维度出发,构建"学练赛训"人才培养模式的实现路径.结合数智化时代发展下电子商务专业面临的挑战和机遇,分析人才培养中存在的问题,以期为人才培养建设提供参考,促进人才培养的高质量发展.

    学练赛训高职教育人才培养电子商务专业

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