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职业圈
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尚风

半月刊

1671-5969

zyqbjb@sina.com

010-68632067

100039

北京市海淀区复兴路83号东九楼509室

职业圈/Journal Occupational Circle
查看更多>>本刊内容丰富，集权威性、实用性、前瞻性与专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，读者遍布各科研机构、高等院校及企事业单位。
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收录年代

    SID-2CM同期装置测试试验的研究

    严小强张高智郭宏科
    167-168页
    查看更多>>摘要：为了满足发电厂对同期装置测试的要求,特别是对微机型自动准同期装置的测试,文章分析了测试过程中存在的问题和解决方法,包括两侧电压存在幅值和相位差时的校正,电压闭锁值、频率闭锁值、导前时间、导前角、电气零点、调频脉宽、调压脉宽的测试,动态模拟实际并网情况的调整试验.研究同期装置测试试验方法,为现场进行SID-2CM型同期装置的测试提供了完善的理论依据.

    同期装置差频并网同频并网导前时间导前相角

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    空调器电脑板的检测与维修技巧

    王开
    169-170页
    查看更多>>摘要：空调器微电脑控制系统是空调器的神经中枢,一旦出现故障,整台空调器将处于瘫痪状态,造成不制冷或制冷效果差的故障现象,能否准确快速维修空调器电脑板是空调维修员的重要技能之一.文章首先从维修角度介绍家用空调电脑板的工作原理,然后重最阐述各部分电路造成的故障现象与检测方法,最后从电脑板的维修流程说明整机检修方法,并通过实例分析加深理解.

    空调器电脑板检测检修流程维修技巧

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    渐开线蜗杆在UG中的精确建模

    陈天训王志明
    171-172,53页
    查看更多>>摘要：渐开线蜗杆,其端面齿廓为渐开线,在建模时,可采用端面齿廓沿螺旋线扫描的方式生成蜗杆三维模型.与已有的渐开线蜗杆建模方法相比,此法建模精确,在通过修改主参数得到满足任意要求的渐开线蜗杆时,模型的参数驱动具有很好的稳定性.运用此法所建的参数化模型在工程实际应用中取得了良好的效果.

    渐开线蜗杆Unigraphics参数化建模

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    浅谈多媒体技术在舞蹈教学中的应用

    檀鹏
    173-174页
    查看更多>>摘要：在未来的教育、教学活动中,多媒体技术取代传统的教学手段是大势所趋.运用现代化的科学成果,改变以往舞蹈教育方式相对滞后的局面,调整原有的教学模式和结构,是实现舞蹈教育现代化发展的必然趋势.正确把握舞蹈教育的发展方向和教学定位,突出学科建设,提高教学水平和教育质量,培养高素质的舞蹈师资和舞蹈人才,是社会对舞蹈教育发展的客观要求.

    多媒体三维动画虚拟环境教学模式

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    Visual Basic与数据库连接的不同方法分析

    常淑凤顾兰智
    175,177页
    查看更多>>摘要：随着数据库应用技术的发展,越来越多的软件开发人员和爱好者希望了解并掌握管理开发数据库应用程序的方法,VB具有强大的数据操作功能,利用VB可方便地开发数据库应用系统,建立多种类型的数据库,并管理、维护和使用这些数据库.文章详细介绍了VB数据控件的属性及与数据库连接的多种方法.

    Data控件ADO控件属性数据库连接

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    为远教IP资源的应用提供技术和教学支持

    马永峰
    176-177页
    查看更多>>摘要：远教IP资源是"农村中小学现代远程教育工程"为农村中小学输送的优质教育教学资源.为保证农村中小学有效应用远教IP资源,真正发挥它的作用,应该为农村中小学大力培养具有较高素质的技术人员和骨干教师,在他们的带领下使农村中小学教师应用远教IP资源的能力和素质得到普遍提升,共同促进农村中小学教育教学质量的提高.

    远教IP资源技术人员远程教育资源应用联盟

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    论广播电视大学远程开放教育中"以学生为中心"理念的深化和落实

    李智媛姜献生
    178-179,166页
    查看更多>>摘要：广播电视大学远程开放教育推行"以学生为中心"的教育理念,主张充分发挥学生的主体作用,由学生来控制和管理自身的学习行为,教师在整个教学活动中只起主导作用.但是在开放教育的实践中,"以学生为中心"理念的解释存在不完善的地方,并且尚未得到切实的落实,有待进一步深化和落实.

    远程开放教育以学生为中心理念教育改革

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    浅析现阶段我国的终身教育

    张东童少君那健杨月梅...
    180,192页
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    简述艺术教育实践美

    杨晓青
    181-182,200页
    查看更多>>摘要：美是教育实践的一种深度,没有这种深度,艺术实践将是贫乏和肤浅的;追求艺术实践美的取向是艺术教师始终怀有寻找精神家园的永恒冲动.了解艺术教育实践美的标准和外显特征,使我们认识到艺术教育实践的美是"真"、是"善"、是思维方式、是精神追求、是一种"情感智慧".

    艺术教育实践美统一教师艺术素养

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    论"师德"

    简启华
    183-185页
    查看更多>>摘要：在和谐的人类社会中,每个人要有社会公德,每个行业要有职业道德.狭义的师德是对教育工作者和教育职业的具体要求.广义的师德是对每个人每个行业的基本要求.在社会的各项工作中,领导者的作用是至关重要的,领导的本质就是师,所以领导者不仅要具备广义的师德,还要具备狭义的师德.高度的智慧是师德的本质,所以人人应该重视开发智慧.

    师德领导者职业道德

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