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职业圈
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尚风

半月刊

1671-5969

zyqbjb@sina.com

010-68632067

100039

北京市海淀区复兴路83号东九楼509室

职业圈/Journal Occupational Circle
查看更多>>本刊内容丰富，集权威性、实用性、前瞻性与专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，读者遍布各科研机构、高等院校及企事业单位。
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收录年代

    保定职业技术学院学生课外体育锻炼行为推进策略研究

    田磊赵瑾瑜高强
    76-77页
    查看更多>>摘要：文章从对保定职业技术学院学生课外体育锻炼行为的现状入手,以对保定职业技术学院学生课外体育锻炼的兴趣、动机、行为、消费的现状调查为依据,找出学生课外体育锻炼的行为特征并依此提出相应的学生课外体育锻炼行为推进策略,以便为促进高职院校学生课外体育活动文明、健康、科学的发展,促进学生终身体育行为,为高职院校体育教学改革提供重要的参考依据.

    高职院校学生课外体育锻炼行为推进策略

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    高校公共体育课开设"体育艺术综合课"的必要性研究

    王燚
    78,82页
    查看更多>>摘要：在高校公共体育选修课中健美操、艺术体操、体育舞蹈等体育艺术类项目越来越受到广大学生的喜爱,但我们发现在开展这些课程过程中很多学生因身体素质、表现力、节奏感等方面不足影响了公共体育艺术类选修课的质量.文章从训练学中的项群理论和运动迁移理论来分析,在高校公共体育课中,对于选修艺术类项目学生,在学习专长之前开设"体育艺术综合课"是很有必要的.

    体育艺术综合课高校体育迁移

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    美国社区学院与我国高等职业技术院校比较研究

    杨习超
    79-80页
    查看更多>>摘要：美国社区学院通过准确的功能和性质定位、低收费、和社区的密切关系等优势奠定了其在美国高等教育领域稳定的地位.同时也存在着一些无法克服的质量问题.文章对美国社区学院与我国高等职业院校对照研究,为促进我国高等职业技术院校发展提出了建设性的意见.

    社区学院高等职业院校功能灵活性

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    铁路行业高职院校产学研结合的机遇与对策

    蔡勤生蒲伟
    81-82页
    查看更多>>摘要：铁路行业高职院校产学研结合具有鲜明的自身特点和难得的机遇,既要遵循产学研结合的一般原则,又要注重发挥自身的行业特色及优势、依托行(企)业资源和政府支持、强化特色典型模式探索研究.

    高职教育铁路行业高职院校产学研结合

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    多媒体教学的优势及其对传统教学方式的影响

    刘忠伟邓英剑
    83-84页
    查看更多>>摘要：多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,具有很强的真实感和表现力,能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响.多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革.

    多媒体教学优势传统教学影响

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    合作学习研究在认识上和操作上存在的问题

    彭鸣栋宋立军
    85-86页
    查看更多>>摘要：我国中小学教师在应用合作学习进行教学时不乏成功的事例,但仍然存在一些不容忽视的问题.文章在明确合作学习与教学合作的联系与区别的基础上,就各科开展合作学习过程中普遍存在的认识上和操作上的一些问题谈谈自己的看法.

    合作学习教学合作问题

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    找准网络时代大学生思想政治工作的着力点

    唐先文
    87-88页
    查看更多>>摘要：网络在改变着当代大学生学习、思维和生活的模式,影响着他们的政治态度、道德风貌和价值取向,高校大学生思想政治工作也面临着机遇与挑战.文章阐述了高校如何借助互联网,因势利导,找准新时期大学生思想政治工作的着力点.

    网络时代大学生思想政治工作着力点

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    民办高校要真正做到"让学生及家长满意"

    许进
    89-90页
    查看更多>>摘要：高等教育大众化、办学主体多元化,带来了教育观念的根本变化.在"以人为本"的现代教育思想指导下,民办高校追求"学生及家长满意"的教育管理新理念,是顺应时代要求,办人民满意的教育,并谋求学校持续发展的重要举措.

    "学生及家长满意"新理念内涵与评价

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    高中思想政治课合作学习教学的反思

    彭鸣栋
    91,94页
    查看更多>>摘要：基础教育新课程改革以来,广大中小学教师乐于尝试合作学习这一新的教学方式并取得了不少成绩,但是,在应用过程中出现的问题也是不容忽视的,我们必须正视和反思.

    合作学习教学反思

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    《机械制图》的多媒体教学改革初探

    贺爱东王子媛
    92,96页
    查看更多>>摘要：文章针对多媒体与传统教学手段各自的优缺点,提出二者互相取长补短,即在"鼠标"和"粉笔"中找一个平衡点的做法.利用该做法可有效地解决单纯使用多媒体教学的一些不足,提高教学质量和效率.

    多媒体教学传统教学整合

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