高职院校学生ARCS学习动机模型的探索与实践

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中文摘要：本研究利用发放调查问卷、查阅文献和现场访谈等方法,结合ARCS学习动机模型,对现阶段高职院校学生学习现状进行调查研究.结合调查分析结果,借助ARCS学习动机模型进行教学设计并实施教学,调动学生学习的积极性,激发学生的学习动机,提高了学生的学习兴趣和学习能力.

作者：

方向红、颜友荣、李芳

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作者单位：

江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300

关键词：

高职院校学习力 ARCS模型

基金：

2022年江苏省哲学社会科学项目2021年江苏农牧科技职业学院项目

项目编号：

2023SJYB2318JYZX202203

出版年：

2024

安徽电子信息职业技术学院学报

安徽电子信息职业技术学院　安徽省电子学会

影响因子：0.305

ISSN：1671-802X

年,卷(期)：2024.23(1)