摘要
三教改革背景下,运用项目课程开发方法,融合PDCA循环原理,从课程开发步骤、课程内容构建、思政教育和教材开发衔接、教学设计、教学模式和教学考核评价方案等方面构建了高职"网络技术基础"课程教学体系.实践证明,课程教学体系构建与实施实现了知识传授和价值引领有机统一,能有效提升学生职业能力.
基金项目
2022年度绍兴职业技术学院"信息化时代高职网络技术基础课程思政实施路径探索"项目(JG3202204)
2022年度绍兴职业技术学院信息工程学院"网络技术基础"课程教学团队建设项目(绍职信息院[2022]5号)
万方数据