数字化赋能高职"三段六环节"互动式教学实践

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中文摘要：在职业教育数字化战略实施的背景下,业界教育者对如何利用数字化技术手段提高高职课堂教学质量产生了广泛关注.高职学生参与课堂学习热情不高,是阻碍课堂教学质量提高的重要因素之一.探讨了云班课网络教学平台支持下的"三段六环节"互动式教学模式实施,研究结果表明,此教学模式有效改善高职学生的学习态度,提高学生课堂学习的参与度和投入度,从而有效提升课程的教学效果.

作者：

张秀丹、阮志红、张悦鹏、陆兴发

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作者单位：

贵州机电职业技术学院,贵州都匀 558000

贵州师范大学教育学院,贵州贵阳 550025

关键词：

教育数字化参与式学习 BOPPPS

基金：

2024年中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目

项目编号：

ZJS2024YB069

出版年：

2024

安徽电子信息职业技术学院学报

安徽电子信息职业技术学院　安徽省电子学会

安徽电子信息职业技术学院学报

影响因子：0.305

ISSN：1671-802X

年,卷(期)：2024.23(3)