安徽建筑2023，Vol.30Issue(1) ：127-128.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2023.1.052

"四等水准测量"教学设计分析

王婷 张磊
安徽建筑2023，Vol.30Issue(1) ：127-128.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2023.1.052
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"四等水准测量"教学设计分析

王婷 1张磊1
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作者信息

  • 1. 陕西铁路工程职业技术学院,陕西 渭南 714000
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摘要

教学设计是针对课程标准、教学内容以及学情分析等因素完成的授课前的准备工作,每一讲教学设计的优劣直接影响着学生对该内容掌握程度的好坏.因此,教师在授课前必须认真进行教学分析,完成每一讲的教学设计工作,文章以"四等水准测量"为例,研究探讨具体的教学设计的形成过程.

关键词

教学设计/教学分析/"四等水准测量"

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基金项目

陕西铁路工程职业技术学院科学研究项目(KY2021-43)

出版年

2023
安徽建筑
安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404
ISSN：1007-7359
参考文献量4
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