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全过程、全方位、开放式混合教学模式创新与探索——基于工程建造课程的实践

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当前建筑业正向着智能化与工业化协同发展的方向不断转型升级,传统的工程建造与管理类人才培养需要主动面向国家重大工程建设需要.然而长期存在的回溯性学习方式、课堂参与度低、被动式学习等教学"痛点"问题严重制约了学生综合能力的提升.为此文章构建了"多维一体"的"全过程、全方位、开放式"新型教学育人创新模式,以实现学生的全面发展.

王路

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江苏大学,江苏 镇江 212013

混合式教学 工程建造 教学改革 模式创新

教育部产学合作协同育人项目(2022)江苏省高等学校哲学社会科学研究一般项目(2022)江苏大学高等教育教学改革研究项目

2206027250623352022SJYB22242021JGZX001

2023

10.16330/j.cnki.1007-7359.2023.11.040

安徽建筑
安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404
ISSN：1007-7359
年,卷(期)：2023.30(11)
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