信息技术与中职课程融合分析——以某中职学校"建筑CAD"课程为例

戴霞¹

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作者信息

1. 江苏省海安中等专业学校,江苏南通 226600
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摘要

教育信息化是一个过程,而信息化教育是教育信息化发展到一定阶段的必然产物,同时也是一种全新的教育形式.因此,文章针对学校建筑工程技术专业的CAD课程,分析其课程教学模式设计原则及CAD教学实施流程,进一步分析信息化工具在学生自我意识建构中的作用及效果.研究结果显示,通过信息技术和课程的整合,可以创建学生自主探究的学习环境,有效提高学生的信息素质,增强自信心.

关键词

信息技术/中职课程/CAD课程

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出版年

2023

安徽建筑

安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404

ISSN：1007-7359

参考文献量6

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