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基于设计全过程的"控制性详细规划"课程改革探索

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文章尝试探寻支持设计课的理论课教学模式,从教学内容、教学方法、考核方式等方面开展基于设计全过程的"控制性详细规划"课程改革探索,有助于理论课和设计课之间更好地关联和匹配,从而提高理论课的学习效率,也可以更好地为设计课提供支持.

谭艳慧、王凤贤、于英、马宁

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烟台大学,山东 烟台 264005

"控制性详细规划" 理论课 设计课 教学改革

烟台大学教学改革研究项目

jyxm2022030

2024

10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.1.045

安徽建筑
安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404
ISSN：1007-7359
年,卷(期)：2024.31(1)
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