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"三全育人"视域下工科建筑类专业双创育人分析

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"三全育人"视域下工科建筑类专业双创育人探究响应时代召唤,对工科专业创新人才培养模式改革提供了一种新的思路.文章在分析"三全育人"视域下工科专业双创育人存在问题的基础上,通过国家层次、教育层次、全面育人层次这三个方面探索构建高职工科专业双创教育育人体系,为学生终生发展奠定基础,并提出了持续开展活动、培养双创能力,部门协同融合、推进科创育人,持续特色引航、开展学科竞赛,打通科研实践育人全过程,构建双创育人新思路,营造良好双创氛围,提升学生科创素养等"三全育人"视域下工科专业双创育人途径.

蔡济众

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武威职业学院,甘肃 武威 733000

三全育人 工科 双创 育人

武威职业学院2023年校级思想政治工作研究课题武威职业学院2022年院级创新创业教育教学名师研究武威职业学院2022年职业教育改革研究重点项目

SZ2023008XCMS2022XZ2022Z04

2024

10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.2.045

安徽建筑
安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404
ISSN：1007-7359
年,卷(期)：2024.31(2)
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