安徽建筑2024，Vol.31Issue(8) ：103-104.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.8.39

PBL教学模式在"土力学"教学中的应用分析

粟梅 张太乐 熊灿娟
安徽建筑2024，Vol.31Issue(8) ：103-104.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.8.39
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PBL教学模式在"土力学"教学中的应用分析

粟梅 1张太乐 1熊灿娟1
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作者信息

  • 1. 六盘水师范学院,贵州 六盘水 553004
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摘要

美国Barrows教授提出了一种全新的教育模式,即基于问题的教学方法(Prob-lem-Based Learning,PBL).该方法强调从问题入手,以解答问题为导向,通过分组协作学习的手段,以达到激发学生自主学习的目的,并进一步提高学生解决问题的能力和创新性思维能力.文章从"土力学"教学现状入手,将PBL教学模式引入课程教学,并从问题分析、分组协作学习和多维教学评价三个方面,探索PBL教学模式在"土力学"课程中的应用.研究结果可为地质工程专业课程教学改革提供借鉴.

关键词

PBL教学模式/"土力学"/教学改革

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出版年

2024
安徽建筑
安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404
ISSN：1007-7359
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