PBL教学模式在"土力学"教学中的应用分析

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中文摘要：美国Barrows教授提出了一种全新的教育模式,即基于问题的教学方法(Prob-lem-Based Learning,PBL).该方法强调从问题入手,以解答问题为导向,通过分组协作学习的手段,以达到激发学生自主学习的目的,并进一步提高学生解决问题的能力和创新性思维能力.文章从"土力学"教学现状入手,将PBL教学模式引入课程教学,并从问题分析、分组协作学习和多维教学评价三个方面,探索PBL教学模式在"土力学"课程中的应用.研究结果可为地质工程专业课程教学改革提供借鉴.

作者：

粟梅、张太乐、熊灿娟

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作者单位：

六盘水师范学院,贵州六盘水 553004

关键词：

PBL教学模式 "土力学" 教学改革

出版年：

2024

DOI：

10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.8.39

安徽建筑

安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404

ISSN：1007-7359

年,卷(期)：2024.31(8)