我国建筑专业"双师型"教师职业能力提升路径研究

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中文摘要：为解决"双师型"师资队伍建设中存在的师资素质水平不足等问题,文章以A学院建筑工程管理专业为例,对工程学院的"双师型"教师职业能力展开实地调研和深入分析.结果表明,工程管理专业"双师型"教师职业能力存在不足,主要表现在职称结构偏向高级别、论文发表与科研项目参与不够均衡.可采取优化职称结构、鼓励教师更积极地参与科研与著作等措施,以提升整体职业素养,促进学科发展.文章介绍了"双师型"教师的职业能力现状,并提出了解决问题的策略和建议,为提升"双师型"师资队伍的素质和规模提供实际指导,推动高等职业教育迈向更高水平.

作者：

王振峰

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作者单位：

陕西国防工业职业技术学院,陕西西安 710300

关键词：

双师型教师建筑专业职业能力高职教育

出版年：

2024

DOI：

10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.8.45

安徽建筑

安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404

ISSN：1007-7359

年,卷(期)：2024.31(8)