安徽建筑2024，Vol.31Issue(10) ：120-123.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.10.42

高职"测量学"课程思政实施路径探索——以玉溪农业职业技术学院为例

李怡彬 殷文卿 张毅
安徽建筑2024，Vol.31Issue(10) ：120-123.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.10.42
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高职"测量学"课程思政实施路径探索——以玉溪农业职业技术学院为例

李怡彬 1殷文卿 1张毅2
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作者信息

  • 1. 玉溪农业职业技术学院建筑与环境艺术工程学院,云南 玉溪 653100
  • 2. 玉溪农业职业技术学院马克思主义教育学院,云南 玉溪 653100
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摘要

为培养适应测绘地理信息领域的高素质人才,以"测量学"课程为例,教师充分挖掘每个教学知识点蕴含的思政元素,在教学中充分融入.同时,教师主动学习、深入企业调研,衔接企业用人需求,在调研的基础上创新教学设计,形成有针对性的教学目标,以构建"测量学"课程的思政教学体系,着力培养学生的爱国情怀、吃苦耐劳的奉献精神、精益求精的工匠精神,提高人才培养质量,实现可持续、高质量发展.

关键词

"测量学"/课程思政/实践/探索

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出版年

2024
安徽建筑
安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404
ISSN：1007-7359
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