高职"测量学"课程思政实施路径探索——以玉溪农业职业技术学院为例

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中文摘要：为培养适应测绘地理信息领域的高素质人才,以"测量学"课程为例,教师充分挖掘每个教学知识点蕴含的思政元素,在教学中充分融入.同时,教师主动学习、深入企业调研,衔接企业用人需求,在调研的基础上创新教学设计,形成有针对性的教学目标,以构建"测量学"课程的思政教学体系,着力培养学生的爱国情怀、吃苦耐劳的奉献精神、精益求精的工匠精神,提高人才培养质量,实现可持续、高质量发展.

作者：

李怡彬、殷文卿、张毅

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作者单位：

玉溪农业职业技术学院建筑与环境艺术工程学院,云南玉溪 653100

玉溪农业职业技术学院马克思主义教育学院,云南玉溪 653100

关键词：

"测量学" 课程思政实践探索

出版年：

2024

DOI：

10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.10.42

安徽建筑

安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404

ISSN：1007-7359

年,卷(期)：2024.31(10)