安徽建筑2024，Vol.31Issue(11) ：131-133.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.11.43

基于"项目导向、任务驱动"的课赛证一体化教学研究——以"BIM计量与计价软件"课程为例

陈洁
安徽建筑2024，Vol.31Issue(11) ：131-133.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.11.43
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基于"项目导向、任务驱动"的课赛证一体化教学研究——以"BIM计量与计价软件"课程为例

陈洁1
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作者信息

  • 1. 大连理工大学城市学院,辽宁 大连 116600
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摘要

文章立足于高校"BIM计量与计价软件"教学实践活动,分别从课赛证一体化教学内容设计、"项目导向,任务驱动"的线上线下混合教学模式、训赛一体的多元化考核方式三方面入手,针对基于"项目导向、任务驱动"的课赛证一体化教学模式进行初步分析和实践探索.该教学模式显著促进了理论知识与实践技能的深度融合,为学生未来的职业发展奠定了坚实基础,并提供了宝贵的教学改革经验,对于其他专业课程的教学也具有一定的借鉴意义.

关键词

项目导向/任务驱动/课赛证一体化/教学模式

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出版年

2024
安徽建筑
安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404
ISSN：1007-7359
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