安徽建筑2024，Vol.31Issue(12) ：88-90.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.12.30

课程思政融入"基础工程"教学的探索与实践

王博 卢萌盟 朱启银
安徽建筑2024，Vol.31Issue(12) ：88-90.DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.12.30
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

课程思政融入"基础工程"教学的探索与实践

王博 1卢萌盟 1朱启银2
扫码查看

作者信息

  • 1. 中国矿业大学力学与土木工程学院,江苏 徐州 221116;中国矿业大学深部岩土智能建造与健康运维全国重点实验室,江苏 徐州 221116
  • 2. 中国矿业大学深部岩土智能建造与健康运维全国重点实验室,江苏 徐州 221116
  • 折叠

摘要

课程思政是新时代我国高等教育教学研究和改革的热点课题,是实现全员全程全方位育人的重要途径.文章在归纳目前学校基础工程课程特点和教学现状基础上,明确了基础工程课程思政教学改革的总体思路,结合学校"基础工程"课程思政教学建设特色,提出了课程思政元素融入专业知识教学的典型案例,开展了初步的课程思政教学探索和实践,可为相关高校"基础工程"课程思政的教学提供借鉴和参考.

关键词

"基础工程"/课程思政/教学实践/建设模式

引用本文复制引用

出版年

2024
安徽建筑
安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404
ISSN：1007-7359
段落导航相关论文