PBL模式在高职计算机基础课程教学中的应用

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中文摘要：随着计算机教育需求的不断变化,传统教学方法逐渐显现局限性.文章研究了PBL(Problem-Based Learning)教学模式的创新应用,旨在提升学生的学习体验和自主学习能力.通过将PBL与计算机教育结合,引导学生在解决真实问题的过程中,培养批判性思维、创新意识和团队合作精神.综合分析文献和实证研究表明,PBL模式能够有效激发学生兴趣,增强解决实际问题的能力,促进团队合作与跨学科思维.基于此,提出了设计挑战性项目案例、鼓励团队合作与交流、及时提供反馈等教学策略.实践验证表明,PBL创新显著提升了学生的实践能力和自主学习意识,改善了教学效果,为计算机基础课程的教学发展提供了有益的经验和路径.

作者：

赵晶丽、吴帮平、陈静

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作者单位：

安徽工业经济职业技术学院,安徽合肥 230601

关键词：

人工智能 PBL教学创新高职计算机教育实践应用学习体验提升自主学习

出版年：

2024

DOI：

10.16330/j.cnki.1007-7359.2024.12.41

安徽建筑

安徽省建筑科学研究设计院　安徽省土木建筑学会

安徽建筑

影响因子：0.404

ISSN：1007-7359

年,卷(期)：2024.31(12)