基于学习通+SPOC模式的课程教学改革探索

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中文摘要：本文基于线上学习平台学习通,融合小规模限制性在线课程(SPOC),开展生物药剂学与药物动力学课程授课方式的探索,为应用型大学药学类专业本科生的专业核心课程教学开展探索新模式.本文分别就基于学习通+SPOC融合模式的必要性、混合式教学设计实践和混合式教学设计成效3个方面进行研究.实践表明,通过学习通+SPOC方式,提高学生学习的参与度,实现高效率学习,拓展教师教学反思的途径.达到教师与学生教学相长的效果,强化学生自主学习能力,充分调动学生深度学习主动性和创造性,实现高质量课堂转变.

作者：

程艳洁、林敏、周丽丽、毛斌斌、辛华夏、陈浩

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作者单位：

安徽科技学院生命与健康科学学院,安徽凤阳 233100

关键词：

生物药剂学与药物动力学学习通 SPOC模式

基金：

安徽省教育厅质量工程教学研究重点项目安徽省教育厅质量工程课程思政示范课程建设项目安徽科技学院课程思政建设示范中心项目安徽省教育厅质量工程项目

项目编号：

2022jyxm3612022kcsz071xj20220902020kcszjxtd18

出版年：

2024

安徽农学通报

安徽省农学会

安徽农学通报

影响因子：0.275

ISSN：1007-7731

年,卷(期)：2024.30(6)

参考文献量10