创新教育背景下生态学课程研究性学习模式构建探索

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中文摘要：在创新教育背景下,研究性学习模式的构建探索是新时代课程改革的新趋势之一.为了更好地推进生态学课程教学改革,培养创新型人才,本研究以该课程为例,明晰研究性学习模式构建目标,从明确课程目标、拓展生态学教学内容、改进教学方法、进行科学评价以及注重教学反馈多方面,对生态学研究性学习模式构建进行探索.培养理论学习和实践应用相结合的创新型人才,从而提高学生的研究能力,丰富教学内容,促进教学目标的实现和创新性人才的培养.

作者：

朱利霞、常云霞

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作者单位：

周口师范学院生命科学与农学学院,河南周口 466001

关键词：

创新能力生态学研究性学习

基金：

河南省教师教育课程改革研究项目周口师范学院教育教学改革项目

项目编号：

2023-JSJYZD-029J2022035

出版年：

2024

安徽农学通报

安徽省农学会

安徽农学通报

影响因子：0.275

ISSN：1007-7731

年,卷(期)：2024.30(7)

参考文献量10