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英语专业综合英语教学中学生学习自主性的培养——学生讲课

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培养学生学习自主性能更有效地促进学生学习.本文以英语专业二年级2个平行班的"学生讲课"为例,从教学准备和教学过程这两个环节揭示了"学生讲课"这一形式对培养学生学习自主性的积极作用.并从教师的作用、学生的学习观念、材料的难度与学生的语言水平三方面对"学生讲课"这一形式做出了几点思考.

陈剑虹

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上海理工大学外语学院

学生讲课 学习自主性 学习观念

2017

安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
年,卷(期)：2017.(3)
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