非英语专业研究生英语学习负动机的教师因素研究

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中文摘要：教师因素是诱发英语学习负动机的重要甚至主要因素之一.在前期的调查问卷的基础上,分析目前英语学习负动机中的教师影响因子有四个主要方面,这四方面影响深刻程度依次为"教学方法""教师素质""师生互动"与"教学辅助手段".而这四个教师影响因素又能细分为不同的子因素,且各个不同子因素之间的影响重要程度不同.在研讨各因素内部差异之后,文章提出一些切实可行的措施与建议,以期消除这些影响因子,从而减少学生英语学习负动机的出现.

作者：

胡蝶

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作者单位：

上海理工大学外语学院

关键词：

非英语专业研究生学习负动机教师因素

基金：

上海理工大学2017年教师教学发展研究项目支持

项目编号：

52-14-133-133

出版年：

2017

安徽文学(下半月)

安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109

ISSN：1671-0703

年,卷(期)：2017.(4)

参考文献量4