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中国传统文化应成为高职院校通识教育核心课程的探索与实践

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20世纪90年代自西方传入中国的通识教育理念,近几年在各高校得到如火如荼地发展,部分高校沿用西方的通识教育方法及体系收效甚微,在当前物质主义、功利色彩浓郁的社会大环境中,传统文化应成为高职院校通识教育核心课程,完成其"重塑学生价值观,重构健全人格"的使命,助推高职院校通识教育目标的实现.

龙翔

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西安铁路职业技术学院

传统文化 高职通识教育 核心地位

2017

安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
年,卷(期)：2017.(4)
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