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试论日语低年级阶段的语言教学与习得方法

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语言技能的获得既强调外在的"教学",也重视自身的"习得",针对低年级日语专业学生的特点,不断完善和综合使用任务教学法、错误举例法、文化导入法、对比分析法、联想式教学法等一系列语言教学与习得方法,对于提高日语的教学效果、培养学生的语言习得能力具有十分积极的作用.

钱孙强、钱露露

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盐城工学院外国语学院

日语教学 语言习得 创新方法

2017

安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
年,卷(期)：2017.(5)
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