安徽文学(下半月)2018，Issue(1) ：115-116.

认知隐喻在大学英语写作教学中的应用

杨莉丽
安徽文学(下半月)2018，Issue(1) ：115-116.
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认知隐喻在大学英语写作教学中的应用

杨莉丽1
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作者信息

  • 1. 南昌大学
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摘要

隐喻最初是作为修辞学上的一个术语被提出来的,随着人类对其认识的不断加深,它已经不仅仅是修饰手段,而是一种认知模式.隐喻存在于我们生活的方方面面,涉及多个领域,对大学英语写作教学也具有指导意义,可以帮助学生更好地记忆和使用词汇,语法,句型,同时对帮助教师改善教学手段也具有重要作用.本文通过介绍认知隐喻的动态发展,向教育者们强调隐喻思维的重要性,促使他们更新教学观念,转换教学方式.

关键词

认知隐喻/写作/指导

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出版年

2018
安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
参考文献量3
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