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认知隐喻在大学英语写作教学中的应用

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隐喻最初是作为修辞学上的一个术语被提出来的，随着人类对其认识的不断加深，它已经不仅仅是修饰手段，而是一种认知模式。隐喻存在于我们生活的方方面面，涉及多个领域，对大学英语写作教学也具有指导意义，可以帮助学生更好地记忆和使用词汇，语法，句型，同时对帮助教师改善教学手段也具有重要作用。本文通过介绍认知隐喻的动态发展，向教育者们强调隐喻思维的重要性，促使他们更新教学观念，转换教学方式。

杨莉丽

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南昌大学

认知隐喻 写作 指导

2018

安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
年,卷(期)：2018.(1)
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