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论"互联网+"背景下大学英语英美社会文化微课教学模式的构建

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以认知负荷理论、建构主义"支架"理论与联通主义学习观等学习理论为基础的微课教学模式可以有效应用于大学英语英美社会文化课程的教学.英美社会文化微课教学模式分为学习内容输入与知识吸收内化两个阶段.这种课程模式不仅便于利用零散时间,提高学生注意力.还能最大程度上增强学习的交互性,培养学生的合作精神与自主学习能力.

陈丽丽

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重庆工业职业技术学院通识教育学院

英美文化 微课教学模式

重庆工业职业技术学院2016年校级教学改革项目结题论文"

2018

安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
年,卷(期)：2018.(1)
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