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德语影片《啊,男孩》多模态隐喻的认知研究

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基于概念隐喻和多模态隐喻理论，从认知的层面对德国"后青春式"成长电影《啊，男孩》中运用的多模态隐喻进行分析，利用描述性统计，归纳总结该影片中图像、语言、意象、镜头呈现的多模态隐喻。并阐述多模态对影片主旨表达及对情节的推动作用，为观影者在解读影片提供了新的视角。

杨倩、陈琦

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上海理工大学外语学院

多模态隐喻 概念隐喻 电影 认知研究

上海市教委重点课程

2018

安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
年,卷(期)：2018.(2)
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