语文教材中古典名著《西游记》阅读策略研究

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中文摘要：阅读古典名著的一个重要价值在于可以提升人的精神和道德，培养个人的人文素养。现行义务教育阶段语文教材中中国古典名著的编录占有重要一席之地，《西游记》作为一部家喻户晓的中国古典名著，以大胆的艺术想象力，缔造了一个奇异多姿的艺术新高度。如何阅读《西游记》等古典名著，是当前学校教育亟待解决的重要课题。本文以小组协作阅读、多视角的统整、二次阅读、搭建"演绎"舞台、助推互动课堂等视角阐释语文教材中古典名著阅读的策略。

作者：

张丽

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作者单位：

南通大学外国语学院

关键词：

古典名著西游记多元化二次阅读

基金：

本文是江苏省社会科学研究基金江苏省高校哲学社会科学研究项目

项目编号：

16WWD0022016SJB750029

出版年：

2018

安徽文学(下半月)

安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109

ISSN：1671-0703

年,卷(期)：2018.(4)

被引量1
参考文献量4