安徽文学(下半月)2018，Issue(6) ：127-129.

将思辨能力培养融入课程设计与课堂教学——以《基础英语》课程教学为例

殷鸯
安徽文学(下半月)2018，Issue(6) ：127-129.
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将思辨能力培养融入课程设计与课堂教学——以《基础英语》课程教学为例

殷鸯1
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  • 1. 浙江越秀外国语学院
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摘要

思辨能力培养是基础英语课程教学的核心目标之一.本文以课程设计和课堂教学为切入点研究如何在基础英语课堂中培养学生的思辨能力.课程设计基于选择性教材探究和学生小组课题研究两方面;课堂教学活动从常规教学活动的改进、高阶思维问题的设计、课堂互动模式的改善三方面进行了探讨.

关键词

思辨能力/基础英语/课程设计/课堂教学

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基金项目

浙江省教科规划2017年度研究课题(2017SCG386)

2017年度省社科联研究课题(2017B41)

出版年

2018
安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
被引量1
参考文献量1
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