安徽文学(下半月)2018，Issue(11) ：143-145.

批评性话语分析对学生思辨能力培养的启示——以《纽约时报》一则新闻为例

孙海影
安徽文学(下半月)2018，Issue(11) ：143-145.
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批评性话语分析对学生思辨能力培养的启示——以《纽约时报》一则新闻为例

孙海影1
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作者信息

  • 1. 上海理工大学外语学院
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摘要

思辨能力非常重要,提高大学生的思辨能力有利于学生学业的成功和未来的职业发展.本文探讨在教学实践中如何利用合适的教学材料提高学生的思辨水平.通过对《纽约时报》一则新闻的分析来培养学生的思辨意识.新闻中的消息来源和措辞表明该则新闻报道中中国的话语权不强,美日一味谴责中国,报道有失公允.

关键词

批评性话语分析/思辨能力/《纽约时报》

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基金项目

上海理工大学人文社会科学基金(SK17YB17)

出版年

2018
安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
参考文献量1
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