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当前青少年劳动教育的价值、场所与阶段性研究

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新时期加强青少年的劳动教育,有利于解放他们的自然本性,加强与大自然的联系;有利于青少年的自我确证,促进他们精神世界的创建;有利于青少年实现社会化,形成优良劳动品质.家庭、学校和社会生产实践作为青少年劳动教育的主要场所,各自承担着不同的职责.青少年的劳动教育也存在着初级的自我服务阶段、中级的社区服务阶段和高级的社会服务阶段,不同阶段的劳动教育内容应有所侧重.

商云仁

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上海理工大学管理学院

青少年 劳动教育 承担主体 发展阶段

2018

安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
年,卷(期)：2018.(11)
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