除了教学之外,监考也是教师工作职责的一个重要组成部分.通过语料研究发现,与其他话语序列相比,监考教师话语序列呈现一定的特殊性.特殊性主要表现在三个方面:第一,话语由教师发出,基本没有言语回馈,序列上呈A-φ-A-φ-A-φ模式;第二,监考教师话语基本没有中间序列,只有起始序列和结束序列;第三,监考教师话语内容基本上是针对所有参考学生,很少面向某一个具体的受话对象.一般而言,监考教师话语内容相对固定.就话语轮换机制而言,主要由老师把持话轮,转换话题.在设计话轮时,监考教师通常会采取一定的交际策略.
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