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教学诊断与改进背景下教师教学质量意识内涵与作用研究

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目前,高职教师的教学质量意识淡薄,影响了高职院校教学质量的提升.在高职院校教学诊断与改进背景下,高职教师教学质量意识的内涵包括质量文化建设参与意识、专业质量建设主体意识和课堂教学质量主导意识三方面的内容.高职教师的教学质量意识是高职院校文化建设的主要内容,对保障高职学生学习效果、促进高职教师专业发展、推动高职院校教学改革、完善高职院校教学诊断与改进工作具有重要作用.

徐静

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上海理工大学管理学院

教学质量意识 教学诊断与改进 高职教师

2018

安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
年,卷(期)：2018.(11)
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