安徽文学(下半月)2018，Issue(12) ：217-219.

基于Web的学生反馈系统在高校英语分项技能教学活动中的应用构建

梁燕婷
安徽文学(下半月)2018，Issue(12) ：217-219.
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基于Web的学生反馈系统在高校英语分项技能教学活动中的应用构建

梁燕婷1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学珠海分校外国语学院
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摘要

在传统的以教师为中心的教学模式下, 教师在课上只能获得有限的学生反馈, 主要的反馈一般是通过批改作业在课下获得.而通过基于Web的学生反馈系统可以有效地解决学生反馈延迟的问题, 不仅可以提升课堂活动的参与度, 改善学习效果, 还可以让教师即时获得学生反馈, 在教学过程中灵活地调整教学策略.本研究旨在探索和设计基于Web的学生反馈系统在高校英语分项技能 (听说读写) 常见的教学活动中的应用模式, 希望通过课堂试用和完善, 更好地为高校英语教学信息化改革提供参考和指导.

关键词

学生反馈系统/英语分项技能教学/Kahoot/Socrative/英语教学信息化

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出版年

2018
安徽文学(下半月)
安徽省文学艺术界联合会

安徽文学(下半月)

影响因子：0.109
ISSN：1671-0703
参考文献量7
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