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线上线下混合教学模式在生理学实验教学中的应用

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目的 考察生理学线上线下混合实验教学与单纯线下实验教学的效果.方法 选取安徽中医药大学 2021级中医学和针灸推拿学临床专业学生,分为线上线下混合式教学组、单纯线下教学组,每组 120 人.线上线下混合式教学组通过网络教学平台发布预习资料、提供实验操作视频、线上考核,并结合线下课堂、实验考核进行教学,单纯线下教学组仅采用线下课堂、实验考核进行教学.比较两组课堂时间利用率、实验报告和技能考核成绩,问卷调查反馈情况.结果 与单纯线下教学组相比,线上线下混合式教学组教师的课堂讲解时间、实验动物的手术等操作时间显著缩短(P＜0.05),实验观察时间显著增加(P＜0.05),学生在课堂上能有时间进行小组讨论,实验后学生的主观体验普遍较好(P＜0.05).结论 线上线下混合实验教学课堂效率和教学效果优于单纯线下实验教学.

张新芳、王浩、甘贤兵、杨睿灵、刘自兵

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安徽中医药大学中西医结合学院,安徽 合肥 230012

安徽中医药大学针灸推拿学院,安徽 合肥 230012

线上线下混合式教学 生理学实验 教学改革

安徽省高等学校省级质量工程项目安徽中医药大学教学研究重点项目

2021xxkc1042023xjjy＿zd018

2024

10.3969/j.issn.2095-7246.2024.02.022

安徽中医药大学学报
安徽中医学院

安徽中医药大学学报

CSTPCD
影响因子：0.796
ISSN：2095-7246
年,卷(期)：2024.43(2)
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