目的:对分层带教在急诊护理教学中的运用情况与价值进行评价分析.方法:随机抽取莱阳中心医院急诊科新进及实习护理人员40名,将其随机分成对照组和观察组两组,分别给予传统教学方法进行执教和采用分层带教的方法进行执教,对这两组的带教结果进行比较分析.结果:通过比较分析结果得出,实施分层带教方式的观察组护士的考核成绩显著高于对照组,且两组之间的差异具有显著的统计学意义(P<0.05);两组护士对执教教师的满意度进行比较结果发现,观察组护士的满意度明显高于对照组,且(P<0.05).结论:对急诊科护士实施分层带教的方式能够显著提高教学质量和护士的满意度,值得予以推广.
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