摘要
多维立体式课程培养目标往往因其目标设定的复杂性而难以落地实践,多媒体技术课程通过递进设计、破圈设计,以"五阶层进+模块教学"的模式实现了技术、文化、时政、个性展示四维立体式的教学培养目标.教师导学、案例跟学、举一反三、个人秀场、千人共建的层进式教学法配合破除教学中各类隐形壁垒的设计,以班内秀场突破组间、班内壁垒,以千人共建突破平行班、不同专业间壁垒,以优秀作品案例平台展映突破各年级间壁垒.层层推进,结合过程考核方案,令同学们主动参与课程教学的积极性大大增加,从而起到了通过改善教育者教育行为,优化教育路径,提高教育质量的效果.
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