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基于PBL的化工安全工程学课程思政实施路径研究

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为有效推进化工安全工程学课程思政建设进程,确保思政目标与课程目标的协调统一,基于PBL理念围绕着"问题"设计"五问式"课程思政实施路径,该路径由启发、导向、映射、贯穿、反馈等环节构成,同时设定PBL问题自测指标,可实现分阶段课程建设成效的自检自测.根据实施路径开展课程实证并形成"启发—互动—探究"式教学过程.结果表明:"五问式"课程思政实施路径及PBL问题测评指标可有效促进思政要素与专业知识点的互动与融合,进一步转变传统教学模式,为其他安全工程专业类课程思政建设提供参考.
Research on the Implementation Path of"Chemical Safety Engineering"Ideological and Political Education Based on PBL

problem-based learning ( PBL)chemical safety engineeringideological and political educationproblem-oriented

付净、陈卓、付顺

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吉林化工学院资源与环境工程学院,吉林 吉林132022

问题驱动教学法(PBL) 化工安全工程学 思政建设 问题导向

吉林省高等教育教学改革研究项目(2024)

2024

10.19737/j.cnki.issn1002-3631.2024.03.010

安全
北京市劳动保护科学研究所 中国职业安全健康协会

安全

影响因子：0.186
ISSN：1002-3631
年,卷(期)：2024.45(3)
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