基于PBL的化工安全工程学课程思政实施路径研究

Research on the Implementation Path of"Chemical Safety Engineering"Ideological and Political Education Based on PBL

付净 ¹陈卓 ¹付顺¹

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作者信息

1. 吉林化工学院资源与环境工程学院,吉林吉林132022
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摘要

为有效推进化工安全工程学课程思政建设进程,确保思政目标与课程目标的协调统一,基于PBL理念围绕着"问题"设计"五问式"课程思政实施路径,该路径由启发、导向、映射、贯穿、反馈等环节构成,同时设定PBL问题自测指标,可实现分阶段课程建设成效的自检自测.根据实施路径开展课程实证并形成"启发—互动—探究"式教学过程.结果表明:"五问式"课程思政实施路径及PBL问题测评指标可有效促进思政要素与专业知识点的互动与融合,进一步转变传统教学模式,为其他安全工程专业类课程思政建设提供参考.

关键词

问题驱动教学法(PBL)/化工安全工程学/思政建设/问题导向

Key words

problem-based learning ( PBL)/chemical safety engineering/ideological and political education/problem-oriented

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基金项目

吉林省高等教育教学改革研究项目(2024)()

出版年

2024

安全

北京市劳动保护科学研究所中国职业安全健康协会

安全

影响因子：0.186

ISSN：1002-3631

参考文献量13

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