摘要
在数字化经济时代,在国家大力发展职业教育的背景下,高等职业院校新商科的教学质量提升也进入了关键时期.本文以物流管理专业人才培养方案为例,对教学质量提升的主要衡量指标即人才培养方案、课程体系、课程实施等的构建是否符合当代新商科物流管理专业学生的发展需求进行研究,对教学质量的有效评价,应自顶层设计开始,层层评价和注重过程考核,采用多元的评价方法及时反馈教学效果,通过持续改进以提升教学质量.
基金项目
黑龙江省教育厅高等学校智库开放课题(ZKKF2022083)
黑龙江职业学院项目(XJYB2022023)
&&(HYP/2023/2N0404-09184)
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