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基于阅读学分制的高校图书馆文化育人实践探析——以武汉学院为例
基于阅读学分制的高校图书馆文化育人实践探析——以武汉学院为例
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中文摘要：
随着"第二课堂成绩单"制度的推行,高校图书馆作为学校文化育人的重要场所,也应当积极参与其中.文章以武汉学院阅读学分实施方案为例,探讨高校图书馆如何通过文化育人实践,提升学生的阅读素养和综合素质,从而实现图书馆文化育人的目标.
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作者：
李丹、惠晓英
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作者单位：
武汉学院图书馆
关键词：
文化育人
高校图书馆
第二课堂成绩单
阅读学分
出版年：
2024
办公室业务
中国中南传媒
办公室业务
影响因子：
0.324
ISSN：
1004-647X
年,卷(期)：
2024.
(16)
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