《体育心理学》课程思政教育的开展意义、育人特点与实现方式

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中文摘要：《体育心理学》是培养体育专业大学生的核心课程之一.文章运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,探讨《体育心理学》思政教育的开展意义、育人特点及其实现方式.《体育心理学》课程思政教育的开展可以深化本学科的思政内涵,挖掘学科多元育人价值;有利于发挥学科独特的育人优势,与其它课程合力构建"大思政"格局.《体育心理学》在育人方面有独特优势,其全面的身心观,可以促进学生健康人格的发展;立足于心理健康,为孕育美好品德提供条件;课程以心理学的视角,重视对学生精神的关怀;课程蕴涵科学精神,激励学生勇于创新突破.为了能使《体育心理学》课程思政教育深入人心,教师要在教育理念上坚持育德与育才并驾齐驱,在教育方式上重视隐性教育,在思政资源上重视学生自身的成长经历,在应用导向上要将思政教育与实践相结合.

外文标题：The Significance, Characteristics and Realization of Ideological and Political Education in the Curriculum of Sports Psychology

外文关键词：

School physical educationCollege studentsSports psychologyIdeological and political in curriculum

作者：

李金坤、祝捷、洪晓彬

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作者单位：

武汉体育学院运动医学院心理学系,湖北武汉 430079

武汉体育学院运动训练监控湖北省重点实验室,湖北武汉 430079

关键词：

学校体育大学生《体育心理学》课程思政

基金：

武汉体育学院校级教学研究项目武汉体育学院2021年度中青年科研团队资助项目

项目编号：

21KT06

出版年：

2024

武术研究

山西省体育报刊社

武术研究

影响因子：0.218

ISSN：2096-1839

年,卷(期)：2024.9(2)

参考文献量9