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共生理论视阈下中国传统体育与跨学科主题学习协同育人路径研究

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文章以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中国传统体育与跨学科主题学习两项课程内容为研究对象,运用文献资料法、访谈法等研究方法,以共生理论为理论基础,明晰二者共生协同育人的价值,并从管理、实施两个层面厘清二者共生面临的现实困境,指出二者实现良性共生应从两个层面着手.管理层面:各省市县级教育局应完善顶层设计,学校应成立跨学科主题教学研究共同体,完善跨学科主题学习评价体系;实施层面:转变对跨学科主题学习内容的认识,积极与校外各机构相联,寻求其他学科教师支持.
On the Collaborative Education Path of Chinese Traditional Sports and Interdisciplinary Thematic Learning from the Perspective of Symbiosis Theory

Chinese traditional sportsInterdisciplinary thematic learningSymbiosis theoryPhysical Education and Health Curriculum Standards for Compulsory Education (2022 Edition)

赵健欣、马嵘

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新疆师范大学体育学院,新疆 乌鲁木齐 830054

中国传统体育 跨学科主题学习 共生理论 协同育人

新疆师范大学硕士研究生实践创新项目

XSY202301046

2024

武术研究
山西省体育报刊社

武术研究

影响因子：0.218
ISSN：2096-1839
年,卷(期)：2024.9(3)
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