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小组调查法教学中的教师角色探微

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在小组调查法教学中，学生的主体地位得到提升，教师角色也发生了明显的变化。笔者从教学实际出发，分析了高职英语教师在小组调查学习中承担的课堂组织者、调查咨询者、学习引导者、课程设计者和教学研究者的角色，并且探讨了教师角色的变化对高职教师专业发展的重要意义。

王勇

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台州职业技术学院外语系,浙江台州 318000

小组调查法 教师角色 高职教师发展

台州市教育科学规划课题

GG11064

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.29(1)
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