摘要
全国绝大多数的院校都在进行设计基础教育:素描课程,色彩课程,速写课程；以及平面构成,色彩构成,立体构成.其中素描色彩速写都是绘画式的,即写实,按照事物的原貌原原本本的描摹对象,画的最像者为最好.建国以后,我国从日本引进三大构成课程,一直以来都是作为工艺美术教育的基础课程.在100年前的包豪斯时代,三大构成是创举,而现代他已经远远落后于这时代的发展.包豪斯时代所提倡的技术与艺术的结合是对机器时代的高要求,对于当今这个信息时代,单纯的去让技术个艺术接洽显然太干板太孤立;根本不能适应时代的发展.
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