北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(1) ：439,441.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.01.277

浅谈运用认知心理学改进高职英语教学

曾筱璐
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(1) ：439,441.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.01.277
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浅谈运用认知心理学改进高职英语教学

曾筱璐1
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  • 1. 广州工程技术职业学院,广东广州510075
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摘要

在高职英语教学中,运用认知心理学原理,有助于英语教师更深刻地了解学生的心理状态和学习过程,从而发挥其教学的主导作用,以达到提高学生主体的学习效率的目的.本文通过对认知心理学几天理论的总结和概括,探讨认知心理学对英语教学的影响、启示,以及如何加以应用.

关键词

高职英语教学/课堂设计/认知心理学/运用

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量2
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