北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(1) ：583-584.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.01.368

过程教学法对大学英语四级写作水平的影响

向琴
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(1) ：583-584.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.01.368
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

过程教学法对大学英语四级写作水平的影响

向琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 中国地质大学外国语学院,湖北武汉430073
  • 折叠

摘要

综观大学生英语写作现状,法仍普遍使用传统的结果教学,使得大学生的写作能力并没有明显的提高.本研究希望通过调查非英语专业的大学生在英语四级写作中的能力,了解其现状及影响写作能力的因素,发现学生在写作方面存在的问题,并在此基础上探讨培养大学生有效提高写作能力的方法和策略,以增加对英语写作的能力,为培养英语应用型人才开辟一条有效的途径.本研究希望提高大学生的四级考试的写作能力,同时也可协助教师引导学生主动地参与过程教学中去,承担更多的学习责任,为我国的大学外语教学改革做出贡献.

关键词

大学英语四级写作/过程教学法/英语教学改革

引用本文复制引用

出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量3
段落导航相关论文