北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(2) ：19,21.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.02.011

试论教师专业发展的多元取向

陈建红 陈建伟
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(2) ：19,21.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.02.011
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试论教师专业发展的多元取向

陈建红 1陈建伟2
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作者信息

  • 1. 九江学院体育学院,江西九江332005
  • 2. 重庆市江北区第十八中物理组,重庆400000
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摘要

本文采用文献、综合分析的研究方法,以教师专业发展的取向为研究过程,得出当今教师专业发展存在三种类型的取向:理智型取向的教师专业发展;实践——反思型取向的教师专业发展;生态型取向的教师专业发展.

关键词

教师/专业发展/取向

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基金项目

九江学院校级课题2010年资助项目()

出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量6
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