北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(2) ：20-21.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.02.012

认知理论在英语教学育人效用中的启示

王志臣 陈树 宋颖
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(2) ：20-21.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.02.012
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认知理论在英语教学育人效用中的启示

王志臣 1陈树 2宋颖3
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作者信息

  • 1. 石家庄铁道大学,河北石家庄 050043
  • 2. 石家庄铁道大学大型结构研究所,河北石家庄 050043
  • 3. 石家庄铁道大学交通运输学院,河北石家庄 050043
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摘要

认知理论是由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论,在英语教学中,运用此理论,可以指导学生掌握英语知识的规律、培养学生自我教育的能力并应用于实践中.

关键词

认知理论/英语教学/启示

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量4
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